全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数>

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不(bù)清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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