重修(xiū)的(de)是不是(shì)更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位同学在期末考试(shì)中(zhōng)有多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学(xué)期开学第一周给予补(bǔ)考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的(de)科目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课程是没(méi)有平常成果的(de)，mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语我们平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课(kè)了(le)吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一般(bān)搞到重修(xiū)的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够(gòu)看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的课(kè)程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有重修课，到了(le)大(dà)四根(gēn)本就只有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需(xū)拿到(dào)结业证(zhèng)的都是好孩子！

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