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东莞属于几线城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人(东莞属于几线城市rén)多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学(xué)主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称东莞属于几线城市“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平(píng)精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通(tōng)篇意在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以(yǐ)来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精(jīng)深(shēn)，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己教育实(shí)践的基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生(shēng)理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两(liǎng)者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其(qí)任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿(ér)童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他(tā)们培养(yǎng)成为国(guó)家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学(xué)教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹一(yī)是重视自(zì)学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的(de)见解，为中国(guó)古代(dài)教育思(sī)想增(zēng)添了新鲜的内容。