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一年级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么意思(sī)啊(a)，小学一年级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字是课(kè)本中写在三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础(chǔ)教(jiào)育(yù)课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学习(xí)其他学科(kē)和科学(xué)的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意(yì)思？

　　一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的(de)编(biān)排是(shì)：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级统计在语文书后(hòu)的《写字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全(quán)体学(xué)生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的学习内容。

　　在(zài)课本中(zhōng)的(de)编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类(lèi)字的(de)学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出注音……其(qí)实(shí)就是(shì)学习这些生(shēng)字(zì)的字音、字(zì)形(xíng)和字义(yì)。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行(xíng)听(tīng)写(xiě)或(huò)看(kàn)拼音写词(cí)语等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于(yú)写错的(de)字(zì)，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解了这些生(shēng)字在怎(zěn)样的语境(jìng)中(zhōng)使用(yòng)，而不是单(dān)独的拿(ná)出(chū)一个(gè)字(zì)让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下(xià)的(de)，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个字之后(hòu)，在考试(shì)中又(yòu)不会了(le)的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面(miàn)的注三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些(xiē)生(shēng)字(zì)的注音全部正确(què)，孩子(zi)对这些字应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初(chū)步的学习，在认识的基础上要理(lǐ)解这些字也(yě)需(xū)要练(liàn)习。

　　除(chú)此(cǐ)之(zhī)外(wài)，还要(yào)关注(zhù)会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我(wǒ)们(men)不(bù)仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还(hái)有写字(zì)表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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