说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况(k许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校uàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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