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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无(wú)非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就(jiù)是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的(de)医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了(le)对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他(tā)失望，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半封建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法(fǎ)报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗更加(jiā)强(qiáng)了文章思(sī)想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不(bù)是的(de抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗)意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不(bù)息的(de)地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的(de)学生。

　　3、有一天，本(běn)级的(de)学(xué)生会干事到我(wǒ)寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后回(huí)到中(zhōng)国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但在那(nà)时(shí)那(nà)地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙(xiān)台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前(qián)，升(shēng)格为仙台医(yī)学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位(wèi)日本(běn)学者，并(bìng)模(mó)桥(qi抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗áo)且同(tóng)他(tā)建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如(rú)此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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