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说明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相应(yīng)的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成(ch奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗éng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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