子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方(fāng)等等，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及(jí)患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并(bìng)没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内(nèi)容(róng)是(shì)上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等(děng)情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到(dào)人(rén)们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人(rén)利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示(shì)，许多子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国。