小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势的。

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小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为，连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增(zēng)强气(qì)势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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