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  这句话(huà)的意思为:如果从小不(bù)好(hǎo)好(hǎo)教(jiào)育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字(zì)经》是我国的(de)传统启(qǐ)蒙教材,今天小编就来和(hé)大家聊一聊《三字经》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是(shì)中(zhōng)国(guó)的传统(tǒng)启(qǐ)蒙(méng)教(jiào)材。

  在中国古代经(jīng)典当中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅显易懂的(de)读(dú)本之一。

  《三字经》取材典范,包(bāo)括中国传统文化的文学、历史、哲(zhé)学、天文(wén)地(dì)理、人(rén)伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节(jié)义(yì)等等,而(ér)核心(xīn)思(sī)想又包(bāo)括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了(le)解了(le)常识、传统国学及历史故(gù)事(shì),以及故事内(nèi)涵中的做人(rén)做事道理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得的(de)宝贵(guì)遗产,有不同版本,全(quán)文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千(qiān)字文》都是我国优秀的蒙(méng)重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教(jiào)之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不(bù)学,断机杼。

  窦燕山(shān),有义方(fāng)。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不教,父之过。

  教不(bù)严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所(suǒ)宜。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学(xué),不(bù)知义。

  为(wèi)人(rén)子(zi),方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能温席(xí)。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学(xué)习《三(sān)字(zì)经(jīng)》意(yì)义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年(nián)灿烂的经典传统文化之(zhī)一,它是中华儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶,它承载(zài)着一个民族的历史(shǐ)与精(jīng)神(shén),体现了独特的教育思想和文(wén)化魅力。

  这是中国(guó)几千年来形成的独特的民(mín)族文化,在世界上也是举足(zú)轻重,并(bìng)受到(dào)全世界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读(dú)起来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以中国历(lì)史为(wèi)素材,植根于传统文(wén)化,强调教育(yù)以“德”为先,学贵在(zài)恒(héng)和环(huán)境对学习(xí)的影(yǐng)响,讲(jiǎng)述教育与学习(xí)重要性的教育(yù)论著。

  同(tóng)时也是我国代古一(yī)部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂(zá)多变的社会环境(jìng)下,德育(yù)教育(yù)也成(chéng)为(wèi)现行教(jiào)育改革所面临的(de)一个重要(yào)课题。

  现(xiàn)在很多学(xué)校(xiào)也把传承中华民族(zú)经典传统文(wén)化作(zuò)为新时期德(dé)育(yù)教育(yù)发展的重(zhòng)要途(tú)径。

  传(chuán)统文化的核心就是“德(dé)育(yù)”,《三字经》中说:“首孝(xiào)悌,次见闻(wén)”,可见(jiàn)在传统的教育中(zhōng),是把德育(yù)放在首位的,一个人首先(xiān)得要有(yǒu)“孝悌(tì)”,即(jí)德”。

  4、中华(huá)民族悠久(jiǔ)的(de)传统(tǒng)文化(huà)是中华(huá)先贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几千年(nián)生生(shēng)不息,屹立(lì)不倒。

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