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siki老师是哪个大学的？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)siki老师是哪个大学的？个专(zhuān)业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年(nián)来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们siki老师是哪个大学的？在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理siki老师是哪个大学的？解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容(róng)非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压(yā)或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理(lǐ)计划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根据其他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。