重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收(shōu)拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常识：

重修是和重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一(yī)同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位同学在(zài)期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科(kē)目补考及(jí)格则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复戊戌年是哪一年以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便(biàn)是(shì)一(yī)个最好的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古(gǔ)代(dài)通於(yú)。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大学(xué)生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过(guò)的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学戊戌年是哪一年挂科(kē)了(le)，需求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且表明(míng)自己必(bì)定要(yào)经(jīng)过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平(píng)常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(戊戌年是哪一年néng)够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝(jué)和不(bù)重修的(de)人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业(yè)设(shè)计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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