校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么(me)意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面是校园欺(qī)凌(líng)不一定在校园内发生，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负行为(wèi)也算(suàn)在内的。

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校(xiào)园暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及(jí)肉体上(shàng)感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常都是重(zhòng)复(fù)发(fā)生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有(yǒ踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮u)时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而且受害者怕(pà)事，默(mò)默承受而不(bù)敢反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺(duó)财(cái)物等(děng)，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易(yì)察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受(shòu)害者不(bù)利(lì)的(de)网络(luò)言(yán)论(lùn)、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教(jiào)育部首先发布北京市(shì)中小(xiǎo)学(xué)欺凌治(zhì)理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合(hé)治理(lǐ)方(fāng)案》中要求，学校(xiào)在启动调查处理程序(xù)10日内须(xū)完成调查(chá)，而在此次北京市各区(qū)公布(bù)的(de)实(shí)施方案中，除了对调(diào)查时(shí)间有要求外，对于事(shì)件的及时上(shàng)报也做出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北(běi)京市东城区在实施方(fāng)案中明确(què)提出，如(rú)发生(shēng)欺(qī)凌事件，各校要在(zài)10分钟内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料(liào)并随(suí)时汇(huì)报(bào)工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学校直接(jiē)与司(sī)法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于情节(jié)较为严(yán)重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受(shòu)害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令受害(hài)者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍(jí)、家(jiā)人或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌(líng)，即在(zài)网志或(huò)论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人(rén)在学(xué)校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身(shēn)损害(hài)的，由(yóu)第(dì)三人承担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未尽踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮到管理职责的，承(chéng)担相应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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