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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早(zǎo)樱(yīng)处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基(jī)础上发生的一种能用感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的(de)一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外(wài)附(fù)加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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