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广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意(yì)境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要再(zài)去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的(de)两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。