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长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)是(shì)医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的(de)物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合(hé)到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受(shòu)用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于(yú)信息传达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富长城有什么特点和景观特点长城是谁修建的(fù)，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很(hěn)好的(de)专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。