上(shàng)海四大八校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高中排名一览表(biǎo)是上海四大是指：上海市民办华育(yù)中学、上海民办(bàn)兰生(shēng)复旦中学、上海外国语大学附(fù)属(shǔ)外国语(yǔ)学(xué)校、上海市市北初(chū)级中(zhōng)学等四校的(de)。

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上海四(sì)大八校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高(gāo)中排(pái)名一览(lǎn)表

　　上海(hǎi)四大(dà)是指(zhǐ)：上海(hǎi)市(shì)民(mín)办华育中学、上海民办(bàn)兰生(shēng)复(fù)旦(dàn)中(zhōng)学、上海外国(guó)语(yǔ)大学附属外国语学校、上海市市北初级(jí)中学等(děng)四(sì)校。

　　八校是(shì)指：上宝(bǎo)中学、张江集团学(xué)校、进华(huá)中学、存志中学、新华初级中学、上(shàng)海(hǎi)市世界外国语中学(xué)、华二初(chū)级中学、立(lì)达中学等八校。

　　扩展资料华育(yù)中(zhōng)学的前身是上海中学初(chū)中部，90年代上海(hǎi)的'初中高(gāo)中分离以后，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立了华育(yù)中学，华育的师资力量、管理方式、教学方式(shì)，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中学建校于1994年(nián)，也是(shì)一(yī)所可跨区(qū)招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的(de)初(chū)中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金(jīn)刚(gāng)是什么

　　 上海四大名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

　　 这四(sì)所学校是上海高中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学(xué)（浦(pǔ)李(lǐ)顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而(ér)已，各区县(xiàn)依然还拥有(yǒu)一(yī)些非常出名的高中，比如浦东的进才(cái)中学，静安的(de)市西中(zhōng)学(xué)、徐汇的(de)位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

　　 还(hái)有“一(yī)个神仙(xiān)”为上外附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上外附中几乎不对外乎大区(qū)招生，在上海中考中，我们一般都不会讨论这(zhè)所(suǒ)学(xué)校(xiào)，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市(shì)实(shí)验性示范性高(gāo)中是根据《国务院关(guān)于基础教育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批实施素(sù)质教育(yù)的示范(fàn)性普通高中(zhōng)以及(jí)全国高中(zhōng)教(jiào)育工作会(hu长期用氨基酸洗发水好吗，氨基酸洗发水的好处和坏处ì)议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式启动建设(shè)的。

　　 上海市实验性示范性高中第一批(pī)有上(shàng)海中学、复旦(dàn)大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海(hǎi)交通(tōng)大学附属中学、华东(dōng)师范大学第二附属中学(xué)、上海师范大学附属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国(guó)语大(dà)学(xué)附(fù)属大境中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南(nán)洋模范中学(xué)、位(wèi)育(yù)中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中(zhōng)学(xué)、市西(xī)中学(xué)、曹杨二中、晋元高级(jí)中学、市(shì)北中学、新中(zhōng)中学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范大(dà)学第一附(fù)属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中学(xué)、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松(sōng)江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范(fàn)性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性(xìng)高(gāo)中建设取得(dé)新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范性高(gāo)中建设是上海市基础教(jiào)育现代化(huà)的重要组成部(bù)分(fēn)。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于(yú)通过促进(jìn)学校形成(chéng)依法(fǎ)治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展(zhǎn)的内驱机制，推动学(xué)校不断追(zhuī)求新的(de)发展，形成一(yī)支(zhī)学校教育改革的先锋队，一支(zhī)攻克素质教育难(nán)题的攻坚队，对整个(gè)高中教(jiào)育(yù)和基础教育(yù)起示范、辐(fú)射和(hé)引领作(zuò)用，从而带动基础(chǔ)教育的(de)整体发展与提高，促进(jìn)本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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