全(quán)因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生黑白(bái)调子，却是(shì)从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qián学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生g)调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性(xìng)的差(chà)异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生百科(kē)-素(sù)描

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