提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候(hòu)去(qù)野(yě)外露(l耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗ù)营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题(tí)让(ràng)孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出(chū)游玩(wán)时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大(dà)提(tí)高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上，他们(men)会记忆(yì)的(de)更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多(duō)方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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