提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关(guān)的(de)一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害(hài)人(rén)是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯(sī)的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行(xíng)有(yǒu)意识(shí)的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的(de)能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗; line-height: 24px;'>花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方法进行。

　花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活(huó)动等。

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