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河北属于南方还是北方河北属于北方吗画室速写，画画速写教学视频

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画室速写，画画(huà)速写教学(xué)视频

　　速写培(péi)养敏锐的(de)观察(chá)力和(hé)造型能力，不仅是基(jī)础训练中(zhōng)贯穿始终的课题(tí)，也是造型艺术中(zhōng)各专业的(de)一(yī)门(mén)必(bì)修课程。

　　最(zuì)初画速写一定要掌(zhǎng)握(wò)结(jié)构、比例、动态、重心。

　　一、结(jié)

　　速写培养敏锐(ruì)的观(guān)察(chá)力和造型能力，不仅(jǐn)河北属于南方还是北方河北属于北方吗='color: #ff0000; line-height: 24px;'>河北属于南方还是北方河北属于北方吗是基础训(xùn)练中贯穿始终的课题，也是造(zào)型艺术中各专业(yè)的一门必修课(kè)程。

　　最初画速写一定要掌握结构、比例、动态(tài)、重(zhòng)心。

　　一、结构和比例

　　速写的目的在于(yú)培养正(zhèng)确的观(guān)察方法(fǎ)及严格的造型能力。

　　写(xiě)生者必须(xū)具备扎实(shí)、熟练(liàn)的人(rén)体解(jiě)剖知识，这样在写生(shēng)中(zhōng)才能做到游刃有余，人体的(de)内部结构(gòu)是没有变化的，变化的只(zhǐ)有随着人体运动(dòng)的动态(tài)、衣纹(wén)等。

　　因此，线的(de)运用与结构(gòu)有着密不可分的关(guān)系，表现(xiàn)方(fāng)法要(yào)为表现(xiàn)结构服务。

　　比(bǐ)例就是老师常(cháng)说：“立七坐五蹲三半”。

　　人体立姿为(wèi)七个头高（立七），坐姿为五(wǔ)个头高（坐五），蹲姿为三个半头高（蹲三半(bàn)），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。

　　二(èr)、动(dòng)态

　　速写(xiě)人物有(yǒu)静(jìng)、动两种姿势。

　　站(zhàn)、坐(zuò)，属(shǔ)静态，走、跑，是动态。

　　画速(sù)写，能够“首观动态”，画之(zhī)前，就得(dé)对人(rén)体的各种动作规律，做到了如(rú)指掌，成竹在胸(xiōng)。

　　速写时才有底(dǐ)气(qì)。

　　临场时，才(cái)会忙而不乱，处而(ér)不惊。

　　若能(néng)这(zhè)般(bān)，我看关键(jiàn)是(shì)，在静态(tài)中要懂得(dé)稍息的原理，在动态中要掌握(wò)走动的规(guī)律(lǜ)。

　　还要(yào)明白，什么是重心、重(zhòng)心线和支撑面。

　　速写(xiě)要从大(dà)体出发，画人物，要化(huà)繁为(wèi)简，学会简笔画。

　　让线条概括、简(jiǎn)约、整体。

　　看速写动态时要把握整(zhěng)个关系，画准动态主线和支线。

　　三(sān)、重心

　　重心：指的是人体平(píng)衡靠(kào)重心的稳定，重(zhòng)心是指物体的重(zhòng)力的(de)中心。

　　人体站立的重心分(fēn)为(wèi)无外(wài)力情(qíng)况(kuàng)和有外力情况。

　　在无外力的情况(kuàng)下，重心可以以锁骨窝为标准(zhǔn)，在(zài)双脚着力的情况下，重(zhòng)心一般在(zài)两脚之间或略偏脚(jiǎo)着力(lì)重的一边;在单脚吃重的(de)情(qíng)况下(xià)，锁骨窝的(de)垂直线会落在着力(lì)脚的内(nèi)侧脚踝。

　　速写(xiě)人(rén)的身体形态(tài)是很(hěn)有特点的。

　　要看模(mó)特(tè)整个身体姿态趋(qū)势。

　　(比(bǐ)如向(xiàng)左倾斜(xié)的人(rén)，重心就在左腿(tuǐ)，但是(shì)右腿是浮着的，那整个身体的重(zhòng)心绝对(duì)是落到(dào)着力的那(nà)条腿上(shàng)的(de)）

　　人物的(de)运动(dòng)就是(shì)重心和着力点的不断移动(dòng)。

　　如果大家想表现出一定的动感(gǎn)，那(nà)就(jiù)要学会利用(yòng)重(zhòng)心(xīn)和着力(lì)点的理论。

　　从某(mǒu)种方面来说：当人物(wù)的(de)重(zhòng)心落(luò)空时(就是不在中(zhōng)心线(xiàn)上(shàng)时)，人体会(huì)显得“不(bù)稳”，如果大家能(néng)够(gòu)利(lì)用好这种“不稳(wěn)”，就会使人物的(de)动感(gǎn)加强(qiáng)。

　　速写(xiě)的技巧(qiǎo)提(tí)升(shēng)需要长期大量的练习，多临摹(mó)，多借鉴。