高考小说(shuō)标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的(de)答题模式和例题是小说(shuō)标题的(de)作用：情节上，点明中心(xīn)事件(jiàn)或关键(jiàn)人、物，成为全文的线(xiàn)索；人物上，突出人物形(xíng)象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；表(biǎo)达千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗(dá)上，比喻象(xiàng)征的(de)运(yùn)用，形象(xiàng)而又有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式(shì)和(hé)例题(tí)

　　小说标题(tí)的作用：情节(jié)上(shàng)，点明中心(xīn)事件或关(guān)键(jiàn)人(rén)、物，成为全文的(de)线索；

　　人(rén)物上，突(tū)出人物形象(xiàng)或品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上，揭(jiē)示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻(yù)象(xiàng)征的运用，形(xíng)象而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者的阅读(dú)兴(xīng)趣。

　　文章(zhāng)情节即(jí)围绕这一(yī)线索展开，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整严谨。

　　文(wén)章的写作线(xiàn)索(suǒ)大致(zhì)可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题目相关(guān)的主要有(yǒu)两类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什么之情为线(xiàn)索(suǒ)。

　　判(pàn)定(dìng)标准：标题中(zhōng)出现(xiàn)具(jù)体事(shì)物、或(huò)具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作(zuò)用：贯穿全文(wén)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小说标题作(zuò)用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题(tí)的(de)表层义：（词(cí)语的含义，概括内容(róng)，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层(céng)含义：（引申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析(xī)禅卜(bo)旁标题字(zì)词。

　　就是(shì)从理解文章标题关键(jiàn)词(cí)的本义，字面(miàn)义入(rù)手(shǒu)，联系(xì)文(wén)章内容(róng)，得(dé)出(chū)标题的深层含义或作(zuò)用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从理解文章(zhāng)标题(tí)的(de)修辞手(shǒu)法(fǎ)入(rù)手(shǒu)，联系文章(zhāng)的人(rén)物形象及隐(yǐn)含的情感来理解标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主(zhǔ)题(tí)思想千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗(xiǎng)入手(shǒu)，分析(xī)标(biāo)题(tí)揭示的思想内容(róng)。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概(gài)括文(wén)章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情节围绕这一线索(suǒ)展开(kāi)）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明写(x千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗iě)作对(duì)象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线(xiàn)索；透露情感(gǎn)主旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意(yì)含蓄，引(yǐn)人(rén)深思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者的阅(yuè)读兴趣。

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