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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生命力(lì)的科学研(yán)讨办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一(yī)种社会活(huó)动想要留下永久的痕迹都离不开(kāi)各种文(wén)献。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知道(dào)的无限性和(hé)个别(bié)生命(mìng)与知道的有限性(xìng)的对立，决议了咱们在(zài)研讨逝去的事(shì)实时有必(bì)要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为(wèi)一(yī)种思想办法，比较(jiào)研(yán)讨贯(guàn)穿(chuān)于(yú)教育研(yán)讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或(huò)是在理(lǐ)论研讨中，比(bǐ)较(jiào)研讨都是不可(kě)或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法(fǎ)

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有(yǒu)两(liǎng)种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例(lì)法，借助(zhù)于给出的一组输(shū)入/输(shū)出(chū)实(shí)例逐渐导出适于一类问题的程序(xù)；

　　另一种是“轨道”法，经(jīng)过所给实例的履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实(shí)证研讨法(fǎ)

　　其依据现有的科学理论和实践的需求(qiú)，提出规划(huà)，使用科(kē)学仪器(qì)和设备(bèi)，在天然条件下，经过(guò)有意图有(yǒu)步骤地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随(suí)同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现(xiàn)象(xiàng)之间的因果(guǒ)联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量(liàng)分(fēn)析法可以使人们对(duì)研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确化(huà)，以便愈加科学地提(tí)醒规则(zé)，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜测事物的发展趋(qū)势(shì)。

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