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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈旧，又(yòu)赋有生(shēng)命力的科(kē)学(xué)研讨办法。

　　不管哪一种社(shè)会活(huó)动想要留下永久的痕迹都(dōu)离不(bù)开各种文献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性(xìng)和个别生(shēng)命与知道的有限性的(de)对(duì)立，决议(yì)了咱们在研(yán)讨逝去的(de)事实时(shí)有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思(sī)想办法，比(bǐ)较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

　　不管在科学实验的过程中，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可或缺的基该(gāi)办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合(hé)法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法(fǎ)皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码，借助于给出(chū)的一组输入/输(shū)出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理(lǐ)论(lùn)和实践(jiàn)的需(xū)求，提出规划，使用科学仪器和设备，在(zài)天然条件下，经过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作(zuò)，依据调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相(xiāng)随(suí)同的现象的改(gǎi)变来(lái)确(què)认条件(jiàn)与现(xiàn)象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析法可(kě)以使人们对研讨目标的知道(dào)进一步准确化，以便愈加(jiā)科学地(dì)提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜(cāi)测事(shì)物的(de)发展趋势。