线差(chà)法是什么(me)意一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排思，啥叫线(xiàn)差法是就是通过(guò)比较高校(xiào)实(shí)际录(lù)取线(xiàn)与(yǔ)省控一本线或(huò)二本线之差，来(lái)排除(chú)考试难度对录(lù)取线的影响(xiǎng)的。

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线差(chà)法是什(shén)么意思，啥叫线差法

　　但是这种方法在考试难度(dù)变动(dòng)太(tài)大的情况下还是会(huì)有较大误差，所以只建议在正式出(chū)成绩之前用来参考(kǎo)，正式出成(chéng)绩后还是位次法比较稳妥(tuǒ)。

什么是线(xiàn)差法填报志愿 如何(hé)用线(xiàn)差(chà)法报(bào)志愿(yuàn)

　　 在高考填(tián)报志愿前，很多(duō)学生都想知道(dào)什么(me)是线(xiàn)差法填报志(zhì)愿，如何用(yòng)线差法报(bào)志(zhì)愿(yuàn)，下(xià)面我为大家整理(lǐ)了相关内容(róng)，以供参考，一起来看(kàn)看！

什么是线差(chà)法(fǎ)填(tián)报志(zhì)愿

　　 用线差(chà)法(fǎ)填(tián)报志(zhì)愿，考生不(bù)仅(jǐn)要(yào)清楚目标(biāo)院(yuàn)校往年录(lù)取平(píng)均(jūn)线(xiàn)差，也要清楚(chǔ)投档线(xiàn)差、最高(gāo)线差、最低线差(chà)。

　　 平(píng)行志(zhì)愿下院校(xiào)投档线差与录取最(zuì)低线(xiàn)差基本(běn)相(xiāng)同(tóng)，所以我们将投档线(xiàn)差(或(huò)最低线差)与平均线(xiàn)差(chà)、最高线差结(jié)合(hé)使(shǐ)用，既有测(cè)算(suàn)考生拟(nǐ)报院校能不能投档，也有测算进(jìn)档考生能不能按所报专业(yè)录取的优势。

　　 由(yóu)于(yú)每年(nián)报考人(rén)数多少、高考试(shì)题难易程度都(dōu)在变化，而且每年一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排招生政策(cè)、计(jì)划招生人(rén)数都有新的调(diào)整。

　　 所以考生填(tián)报高(gāo)考志愿时，不能仅仅参考(kǎo)和使用某一(yī)年的(de)投档录(lù)取数据，而是要至少参考(kǎo)近2-3年院校投(tóu)档录取数据。

　　 同时(shí)也不(bù)能只参考院校往(wǎng)年录取平均线(xiàn)差，而(ér)是要将投档线差及(jí)录取(qǔ)最高线差(chà)、最低线差结(jié)合(hé)参考。

　　学会对这些数据的灵活运用，才(cái)能(néng)在不同招生年度都具握祥盯有不同(tóng)的应对策略，从而段和(hé)选择出(chū)考(kǎo)生心仪的院校(xiào)和满(mǎn)意的专业。

线(xiàn)差法是什么(me)意思

　　 线差法的“线”是指(zhǐ)的批次录取控制分数(shù)线，也叫省(shěng)控线。

　　例如一本线，二(èr)本线等等(děng)。

　　线差(chà)法就是比较考生线差与院校(xiào)线差来填报志愿的(de)方法。

　　其中，考生线差是高考成绩与省控线(xiàn)的(de)差值，院校线差就(jiù)是录取平均分与省控线之(zhī)间的(de)差(chà)值。

　　为避免(miǎn)偶然性(xìng)，专家建议中采用院校近几(jǐ)年的(de)平均(jūn)线(xiàn)差(chà)(即线差均值(zhí))代替(tì)某一年的院校线差来比较。

　　 考生的(de)线差(chà)超过院校(xiào)的线差均值，则录取的几率(lǜ)就比较大(dà)。

　　线差法适合各个(gè)层次的考生，不管是重点批(pī)次(cì)，还是普通(tōng)批次都可以用线差法报考(kǎo)。

高考(kǎo)录取线差(chà)计算(suàn)方法

　　 某年录取线差=当年(nián)平均录取分(fēn)数-当年相应批次控制分数线(xiàn)

　　 下面以某重点大(dà)学(xué)在北京招生情况为例，计算录取线差(chà)如下：

　　 例：某重点大学(理(lǐ)工类)在宴汪北京近6年录取(qǔ)情况简单线差(chà)法分析示例：

　　 平均录取线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据往(wǎng)年的(de)情况(kuàng)来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年(nián)份需要(yào)70分的线差。

　　为保险起见，报考该校还必(bì)须(xū)根据(jù)录取分数区间大小(xiǎo)、录取(qǔ)人数在各分数段分布情况(kuàng)留出(chū)足(zú)够(gòu)的保险空间，建(jiàn)议考生至少要留(liú)10分以(yǐ)上的余(yú)地(即：高考分数值+65+10)。

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