音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什(shén)么(me)是音读？什么是训读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的(de)读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源(yuán)地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达(dá)日(rì)本固(gù)有(yǒu)事物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次p>

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本(běn)固(gù)有同(tóng)义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了(le)当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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