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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神(shén)经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如(rú)在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生(shēng)护士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作时查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的(de)自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能(néng)，随着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴(xián)熟(shú)，才能给病流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。