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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么(me)意思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能(néng)检验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗的静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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