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现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子

现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子 数学中e等于多少,高中数学中e等于多少

  数(shù)学中e等(děng)于多少,高中数学中e等于多少是约等于71828……的。

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数学中(zhōng)e等于多(duō)少(shǎo),高(gāo)中数学中e等于(yú)多少

  是约(yuē)等于2.71828……的。

  e是自(zì)然对数的底数,是一个无(wú)限不循环(huán)小数,其值是2.71828……

  1、自然(rá现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子n)对数(shù)的底数(shù)e是由一个重(zhòng)要(yào)极限给出的。

  人们(men)定义(yì):当x趋于无限时,lim(1+1/x)^x=e。

  2、数(shù)学(xué)中e是(shì)无理数(shù),在数学(xué)中是(shì)代表(biǎo)一个(gè)数的符号,其(qí)实还不(bù)限于数学(xué)领域。

  在(zài)大(dà)自然中,建构,呈(chéng)现的形状,利率或者(zhě)双(shuāng)曲线(xiàn)面积及微(wēi)积分教科书、伯努利家(jiā)族等。

  现(xiàn)在e已(yǐ)经被(bèi)算到小数点后面(miàn)两千位了。

  3、数学(xué)是(shì)研究数量(liàng)、结(jié)构、变化、空间以(yǐ)及信(xìn)息等概念的(de)一门(mén)学(xué)科。

  数学是人类对事物的抽象(xiàng)结构与(yǔ)模式进行(xíng)严格描述的种通用手段(duàn),可以应用于现实(shí)世界的(de)任何问(wèn)题,所有(yǒu)的(de)数学对象本(běn)质上都(dōu)是(shì)人为定义的。

  数(shù)学属于形式科学,而不(bù)是自然科(kē)学。

自然(rán)对数e的(de)来历

  e是自然对数(shù)的底数(shù),是一个(gè)无(wú)限(xiàn)不循环小(xiǎo)数,其值是2.71828……,是这样定义的:当n->∞时,(1+1/n)^n的极限。

  注:x^y表示x的y次方。

  随着n的增大,底数越来越接近1,而(ér)指(zhǐ)数趋向无(wú)穷大,那结果到底是趋(qū)向(xiàng)于1还是无(wú)穷大呢?其实,是趋向于2.71828……,不(bù)信你(nǐ)用计算器计算一下,分别取(qǔ)n=1,10,100,1000。

  但(dàn)是由于一(yī)般计算器(qì)只能显(xiǎn)示10位左右的(de)数字(zì),所以再多就看(kàn)不出(chū)来了。

  e在科学技术中用得非常(cháng)多,一般(bān)不使用以(yǐ)10为底数的对(duì)数。

  以e为(wèi)底数,许多(duō)式子都能(néng)得到简化,用它(tā)是最自然的,所以叫(jiào)自然对数(shù)。

  我们都知道复利计(jì)息是(shì)怎(zěn)么回事,就(jiù)是利息(xī)也可以并进本金再生利息。

  但是本利和的多寡,要(yào)看计息周期而定,以一年来说,可以(yǐ)一年只计息一次,也(yě)可以每半年计息一次,或者一季一次,一月一次(cì),甚(shèn)至(zhì)一天一次;

  当然(rán)计息周期愈短,本(běn)利和(hé)就会愈高。

  有人因此而好(hǎo)奇,如果计息周期无(wú)限(xiàn)制(zhì)地缩短,比如说每(měi)分钟(zhōng)计息一次,甚至每(měi)秒,或者每(měi)一瞬(shùn)间(理论上来说),会发生什么状况?本利和会无限(xiàn)制地加大吗?答案是不会(huì),它的值会稳定下来,趋近於一极限值,而e这个数(shù)就现身在该极限值(zhí)当中(zhōng)(当然那时(shí)候还没给(gěi)这个数取名字(zì)叫(jiào)e)。

  所以用现在的数学语言来(lái)说,e可以(yǐ)定义成一个极现实中有和自己儿子的吗,有多少给过自己的儿子限值,但是(shì)在那时候(hòu),根本还没有极(jí)限(xiàn)的观念(niàn),因此(cǐ)e的值(zhí)应该是(shì)观察出来的,而不(bù)是(shì)用严谨的(de)证明得到的。

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