3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护(hù)理专业

　　 您好，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　 希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　 当(dāng)然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱(ài)这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现(xiàn)象存(cún)在(zài)好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话(huà)“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操(cā爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语o)作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己(jǐ)的(de)行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信息传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　 有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

　　 现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　 护理这(zhè)个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　 首先(xiān)，学(xué)习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　 其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　 最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　 学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　 这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　 开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　 护(hù)理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　 按(àn)照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生(shēng)和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。

　　世(shì)界性的(de)护理人才资源的短缺，给(gěi)我(wǒ)国护(hù)理人员(yuán)创造了(le)更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

　　业内专(zhuān)家介绍说，护理职业一(yī)直是国际(jì)上地位较高、薪水丰(fēng)厚的职业之一(yī)。

　　 如(rú)护士在美国平均(jūn)年(nián)薪达5万(wàn)美元，而美(měi)国缺护(hù)士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容(róng)易找(zhǎo)工作或获得升迁，同(tóng)时(shí)，只要拥有了澳大利亚注册(cè)护士(shì)的资格，等(děng)于拿到(dào)了通向英联邦国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发达(dá)国家对(duì)护士均有许多优惠的政(zhèng)策(cè)。

　　因(yīn)此，有深厚(hòu)的专业知识、较高的综合(hé)素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上(shàng)就业(yè)、发(fā)展前景十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感受吗有什么好处和弊端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问的是好(hǎo)处，那就只说(shuō)好处：

　　 可以学会(huì)照顾自己(jǐ)和别人(rén)，包括老(lǎo)公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨小叔等等

　　 可以(yǐ)有一份(fèn)自食其(qí)力，收入稳(wěn)定和饿不死自己的工作(zuò)

　　 可以(yǐ)学会在(zài)紧急时刻从(cóng)容镇定，该(gāi)干什么干什么

　　 可以学(xué)会夜间(jiān)值班也不害怕，反而觉得是四周安(ān)静，便于思考的(de)好时机

　　 可以在不断的考核和(hé)检查中(zhōng)磨(mó)练自己，使自己总(zǒng)是处于最佳状态

　　 可以学会(huì)处理各种复杂的人(rén)际关系(xì)，在和患者和家属的谈(tán)话中学(xué)会口齿(chǐ)伶俐

　　 可以在(zài)不停的奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身(shēn)材苗条，四肢发达，健壮有力

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