春天(tiān)的声(shēng)音(yīn)排比句(jù)有什么(me)作用呢？春天的(de)声音排比句可以使春(chūn)天(tiān)的声音更加形(xíng)象、具体，更加强烈(liè)的表现(xiàn)出春天(tiān)声音的美妙(miào)、春天的生机勃(bó)勃(bó)，表现出对春天的(de)喜爱的。关于春天(tiān)的声音排比句有(yǒu)什么作用呢(ne)以及春天的声音排比句有什么作用呢，春天(tiān)听到(dào)了(le)什么声音排(pái)比句，春天还是什么用(yòng)排(pái)比句，春(chūn)天的(de)气息的排比(bǐ)句，用排比句(jù)来描(miáo)写春天的句子等问题，农商网(wǎng)将为你整理以下的生活知识(shí)：

春天是(shì)几月到几月(yuè)

　　春天是3月(yuè)到5月的。

　　在北半(bàn)球春天是3-5月(yuè)，中国农历的1-3月为春(chūn)季，南半球(qiú)的季节与(yǔ)北半球(qiú)相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季，分为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏(xià)季为6-8月(yuè)，秋(qiū)季为9-11月(yuè)，冬季(jì)为12-次年2月。

春天的(de)声(shēng)音排(pái)比(bǐ)句有什么作用呢(ne)

　　春(chūn)天的声音排比句可以使春天的(de)声音更加形(xíng)象、具体，更加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜爱。

　　排(pái)比句，是修(xiū)辞手法之(zhī)一，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结(jié)构(gòu)相(xiāng)同或(huò)相似、语气相(xiāng)同(tóng)的词组或(huò)句子并排(pái)在一起组成的(de)句子。

　　有时(shí)候(hòu)两个句(jù)子或以上的(de)并列句子也可以称为排比句(jù)。

　　一(yī)般使用排(pái)比句来说理，可收到(dào)条理分(fēn)明的效果。

　　用(yòng)排比来抒情，节奏和(hé)谐(xié)，显得感情(qíng)洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写景(jǐng)，能(néng)使层次清(qīng)楚、描写(xiě)细腻、形象(xiàng)生动之效。

“春天(tiān)的声音”运(yùn)用(yòng)了哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是一(yī)个季节，不会说(shuō)话，而人才会(huì)有声音(yīn)，把春天拟作人才会发出(chū)声音。

　　这样(yàng)写可以让春天的描写更(gèng)加(jiā)生动、形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，既能生(shēng)动形象地(dì)写出春(chūn)天(tiān)的(de)特(tè)点，又有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春(chūn)天的声音是春雨(yǔ)润物的声音(yīn)；是白(bái)云(yún)轻轻飘过声音；是春风拂(fú)柳的声(shēng)音；是(shì)候鸟回归的(de)鸣叫声音；是(shì)孩子在春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句(jù)话(huà)除了运用了(le)拟人的修(xiū王宝强学历，王宝强不是84年的吗)辞手法，还用了排比的修辞(cí)手法。

　　可以使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声音的(de)美妙，春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的喜(xǐ)爱。

　　扩(kuò)展资(zī)料

　　修辞手法(fǎ)是为(wèi)提高(gāo)表(biǎo)达效果，用(yòng)于各种文章或(huò)应用(yòng)文，在语言写作时(shí)

　　表达(dá)方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞手法(fǎ)一共有63大类，78小(xiǎo)类(lèi)。

　　通过(guò)修饰(shì)、调整(zhěng)语句，运用(yòng)特定的表(biǎo)达(dá)形式以提高语言表达(dá)作(zuò)用的(de)方式。

　　常用的修辞手法(fǎ)有(yǒu)：比喻、拟人、夸(kuā)张、排比、对偶(ǒu)、反复、设问、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表(biǎo)示两种不同程度的事物(wù)，彼此之间有相似点(diǎn)，使用一事物来(lái)比方另一事物(wù)的

　　修辞方(fāng)法

　　。

　　2、拟人(rén):把(bǎ)物当作人来(lái)写，赋予物以人的(de)言行(xíng)或思想感情(qíng)，用描写人的词来描(miáo)写物。

　　3、夸(kuā)张：为(wèi)了(le)达到某种表达效(xiào)果，对事物的(de)形象、特(tè)征(zhēng)、作用(yòng)、程度等方(fāng)面着意扩大或(huò)缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类(lèi)似(shì)、语气一致、意(yì)义相(xiāng)关或(huò)相同的句(jù)子排列(liè)起来。

　　5、对偶：字数(shù)相等(děng)，结构形式相同或基(jī)本相同，意义对(duì)称的(de)一对短语或句子，表达(dá)两个(gè)相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了突出(ch王宝强学历，王宝强不是84年的吗ū)某个意(yì)思，强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)，有意重复某个词语(yǔ)或句(jù)子。

　　7、设问：为了引起别人的(de)注意(yì)，故意先提出问(wèn)题(tí)，然后(hòu)自己回答。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑问(wèn)形式表(biǎo)达确定的意思(sī)，用肯(kěn)定形式反问表(biǎo)否定，用(yòng)否定形式反问(wèn)表肯定，只问(wèn)不答(dá)，答(dá)案暗含(hán)在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度百科(kē)

　　-修辞手法

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 王宝强学历，王宝强不是84年的吗