说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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