朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘抄(chāo)大全(quán)是(shì)《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日(rì)本(běn)东北大(dà)学(xué)的(de)留学(xué)生活，表达了(le)深切的怀念(niàn)之情的。

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朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好(hǎo)段摘抄大全

　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄(chāo)和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜测在(zài)仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有(yǒu)弱国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心的(de)希望(wàng)，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是(shì)为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不(bù)过是作(zuò)者(zhě)想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半(bàn)封建社(shè)会的(de)现状的失(shī)望和不(bù)满，从而也觉得(dé)无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小(xiǎo)处(chù)来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱(yù)旁边一个(gè)客店里的，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了(le)，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声(shēng)却(què)特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升(shēng)格为仙台医学(xué)专门学(xué)校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响(xiǎng)下，当(dāng)时的(de)日(rì)本人(rén)对中国人(rén)民抱有狭隘的(de)民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作(zuò)者(zhě)作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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