提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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　　记忆是可以被篡改的。

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　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要给予及(jí)时(shí)的(de)肯定(dìng)和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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