生乎吾前其闻道(dào)也固先乎(hū)吾(wú)翻(fān)译(yì)句式(shì)，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代(dài)汉语是这句(jù)话的意思为生在我前面(miàn)，他懂得道理(lǐ)本来(lái)就(jiù)早于我的(de)。

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生乎吾前(qián)其(qí)闻道也固(gù)先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎(hū)吾翻译成现代汉语

　　出自韩愈的《师说》，本文中，小(xiǎo)编(biān)整理了这篇文言文的相关知识，快(kuài)来看看吧！

　　《师说(shuō)》大约是作者于贞元十(shí)七年至十(shí)八年（公元801—公元802年(nián)），在京任国子监(jiān)四(sì)门博(bó)士时所(suǒ)作。

　　作(zuò)者到国子(zi)监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊(bì)端重重，当时的上层社会，看不起教书之人。

　　在(zài)士大夫(fū)阶层中存在着既不愿(yuàn)求师，又“羞于为师”的观(guān)念。

　　作者借(jiè)用回答李(lǐ)蟠的提问撰写这篇文章，以澄清(qīng)人们在“求师”和“为(wèi)师(shī)”上(shàng)的模糊认识。

　　《师说》大约(yuē)是(shì)作者(zhě)于贞(zhēn)元十七年至十(shí)八年（公元801—公元802年），在(zài)京任国子(zi)监四门博士时(shí)所作。

　　作者到国子监(jiān)上任(rèn)后，75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升发现科场黑暗，朝(cháo)政腐(fǔ)败(bài)，吏制弊端重(zhòng)重，当(dāng)时的上(shàng)层社(shè)会，看不起教书之人。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又(yòu)“羞于为师”的观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰写这(zhè)篇文章，以澄清人们在“求师(shī)”和(hé)“为师(shī)”上的(de)模(mó)糊认识。

生乎吾(wú)前其闻道也(yě)固先乎(hū)吾是(shì)什么句(jù)式

　　“生乎(hū)吾前(qián)，其闻道也固先(xiān)乎(hū)吾(wú)”这句(jù)话中有(yǒu)两(liǎng)处介宾结构状语后(hòu)置。

　　1、生乎吾前：在我之前出生。

　　将“带郑乎吾前（在我之前(qián)）”这个状(zhuàng)语放在谓语动词(cí)“生（出生）”的后面，是(shì)文(wén)言文常见的“状(zhuàng)语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我）”这(zhè)个状(zhuàng)语放在谓(wèi)语形(xíng)容词(cí)“先(xiān)（早(zǎo)）”的后面(miàn)。

　　文言文的(de)状语并(bìng)不是一定要后置的，但是，有(yǒu)一种(zhǒng)状语必定(dìng)后(hòu)置，那就是介宾(bīn)结构(gòu)作状(zhuàng)语。

　　我(wǒ)们知道，状语是(shì)用来修饰、限制谓语动词或(huò)形容词(cí)的，表示(shì)谓语(yǔ)中心词的状(zhuàng)态、方式、时(shí)间、处所或程度。

　　表(biǎo)示状态(tài)、程度时，一般不需(xū)要(yào)用介词“介入”某(mǒu)个对象，75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升如“强(qiáng)烈地”、“高兴地(dì)”就可以(yǐ)。

　　但(dàn)表示方式、时间、处所(suǒ)时，往往需要(yào)用介词(cí)来引入对象(xiàng)，如“在哪里”、“于哪(nǎ)天(tiān)”、“用什么”。

　　其(qí)中的“在”、“于(yú)”、“用”是(shì)介词，后(hòu)面(miàn)是介词引入(rù)的对象，属于介词(cí)的宾(bīn)语。

　　竖让这样(yàng)的结构叫“介宾(bīn)结构”。

　　文言(yán)文凡是(shì)介(jiè)宾(bīn)结构都(dōu)要放在谓语中心(xīn)词的后面。

　　如“在市场上(shàng)买的”，表述为“购于市”；“用道理劝说他”，表述(shù)为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作介(jiè)词时，意义相(xiāng)当(dāng)于：于、在。

　　其实，现代汉语(yǔ)也(yě)有(yǒu)状语后置的情况，例如(rú)问题中的例子，也可以说成“生(shēng)在我之前”；“早于我(wǒ)”。

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