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全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市

全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理(lǐ)工大学的党委书记,职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前(qián)已经是(shì)教育(yù)界的(de)名人,所到(dào)之处,人流涌动(dòng),他就代(dài)表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的热议。

前不久,郑(zhèng)强老(lǎo)师受(shòu)邀去青岛大(dà)学演讲,庆祝(zhù)青岛大学建校(xiào)百年。

这是件好事,学校邀请郑(zhèng)强去(qù)演(yǎn)讲,必(bì)然也是(shì)看中了郑(zhèng)强在教(jiào)育(yù)界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的(de)人(rén)气(qì)。

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青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀的不仅有郑强(qiáng),还有青岛的(de)官员、代表(biǎo)校友、社会各界(jiè)人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀(yāo)而来的(de)官员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的过程中,有些青岛的官(guān)员(yuán)离席了,整个演讲席的前(qián)排空出了不少(shǎo)位置。

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郑强慧眼如炬,大概看出了这种情况。

他在(zài)台上直接(jiē)炮轰(hōng)离(lí)席的官(guān)员(yuán)领导(dǎo):“不(bù)要以(yǐ)为是你们给大学面(miàn)子,邀请你们(men)来,是大(dà)学给你们面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存(cún)在官僚主(zhǔ)义(yì),来(lái)听演讲,就是走个(gè)过场。

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郑(zhèng)强老师的(de)话,有人支持(chí),有(yǒu)人反对。

支持者(zhě)认为,郑强(qiáng)老师说的对。

教(jiào)育最重要,领导都来听演讲了,应该给学生树立好(hǎo)榜样,认(rèn)为听演讲(jiǎng)。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席,是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老(lǎo)师公开批(pī)评(píng)这些人(rén),是知识分子的风骨(gǔ)。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去(qù)就是出(chū)席开幕(mù)式而已(yǐ),又不是(shì)听你演讲的。

领导时(shí)间很重(zhòng)要,哪有时(shí)间听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过不去(qù)罢了,哪里(lǐ)是为百姓发声(shēng)。

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公(gōng)说公有理(lǐ),婆(pó)说婆有(yǒu)理,各(gè)方各执一词(cí),互(hù)不(bù)相让(ràng)。

郑(zhèng)强老师批评离(lí)场现场,是(shì)在(zài)乎面子?

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导,到(dào)底对或者不对呢(ne)?

具体问题,具体(tǐ)分析,不可(kě)一概而论。

领导(dǎo)一般行程忙(máng),事多,如(rú)果真有(yǒu)急事(shì),中(zhōng)途离场,也情有可原。

但如(rú)果领导们(men)是对演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)不感冒(mào),不想坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就(jiù)无法令人(rén)赞同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要(yào)做(zuò)好学生的表率和带头作用,如果领(lǐng)导一言不(bù)合都(dōu)提(tí)前走,那年轻(qīng)的学(xué)子(zi),相对来(lái)说更(gèng)加心(xīn)浮气躁(zào),哪还有心(xīn)思听下去(qù)呢。

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做(zuò)任何事(shì),都(dōu)需要(yào)耐(nài)心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子如果(guǒ)养成随性而为的习惯,那做任何事都可能是一时热度,难(nán)成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者,看到有人中途(tú)离席(xí),必然当作(zuò)没有任何事(shì)发(fā)生,若无(wú)其事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏(piān)不,他要将这种他看(kàn)来(lái)不好的现象说出(chū)来,加以(yǐ)批评。

无论他批(pī)评(píng)的对与错,这种敢于说出自我想法的老师,值得(dé)肯(kěn)全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市定(dìng)。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也,有大师之谓(wèi)也。大学(xué)真正的目的,是培养学生,是教书育人,是产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官僚(liáo)主(zhǔ)义的批(pī)评,是否有助于(yú)大学的(de)进步,学生的(de)培养,仁者(zhě)见仁,智(zhì)者见智。

个(gè)人看来(lái),高校中有(yǒu)郑强如此坦率和直爽之人,能发(fā)自内心,不(bù)怕得罪人地说(shuō)出(chū)心(xīn)中想法(fǎ),对高(gāo)校是件好事。对很多事(shì)情意(yì)见均一致的高校,大抵是没(méi)有太(tài)大的创新力(lì)的。

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