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女生有感觉了是怎么样的呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(j女生有感觉了是怎么样的呢ié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客(kè)观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhān女生有感觉了是怎么样的呢g)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章(zhāng)结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的(de)一天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的(de)南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。