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一年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田(tián)字(zì)格(gé)里的(de)，要求会写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在(zài)一(yī)类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基(jī)础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学(xué)科(kē)目，其教(jiào)学(xué)的内容是(shì)语言(yán)文化，其运行的形(xíng)式也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其(qí)他(tā)学科和(hé)科(kē)学(xué)的基础，也是一(yī)门重要的人(rén)文社(shè)会科学，是人们相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工具。

一类字和(him医学上是什么意思é)二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格(gé)中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和(hé)二类字的(de)学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学(xué)生除了知道这个字(zì)的结构(gòu)，正确的(de)笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能写(xiě)出注(zhù)音……其(qí)实就(jiù)是学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生要(yào)认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文(wén)、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了解了(le)这些生(shēng)字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效果是非常低(dī)下的，而核游且还是(shì)容易错，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生(shēng)会写这个字之后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主(zhǔ)要(yào)的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子(zi)对这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学(xué)习，在认识的基础(chǔ)上要理解这些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这(zhè)个(gè)生字(zì)在本(běn)课的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

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