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name是什么意思 name是姓还是名怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　name是什么意思 name是姓还是名　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病(bìng)例(lì)，提(tí)出恰当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个(gè)科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的学(xué)业负责(zé)，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护理人(rén)员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国。