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佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

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文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子,把(佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗'color: #ff0000; line-height: 24px;'>佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无(wú)事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。