音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入(rù)的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読(dú)）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假(一共发生过几一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战次世界大战，一共发生了多少次世界大战jiǎ)名的标记(jì)法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字(zì)，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于(yú)日文的(de)“国训”。

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