张(zhāng)雪峰是(shì)著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将自己的业(yè)务范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的公司(sī)，公司目标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪(làng)潮下，张雪峰(fēng)有先(xiān)发(fā)优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大(dà)互联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前(qián)，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平台积累(lèi)了(le)上千万(wàn)粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论高(gāo)等院校，发(fā)表大学(xué)专业的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当中(zhōng)直(zhí)截了当的(de)称，如果我(wǒ)是(shì)孩子的(de)家(jiā)长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定把(bǎ)他打(dǎ)晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭(bì)着(zhe)眼睛(jīng)报一个专业都比新(xīn)闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得此结论(lùn)呢(ne)？他也并(bìng)非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张(zhāng)学峰(fēng)此番言论后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大(dà)学的一(yī)位传(chuán)播学的教授(shòu)发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽(hū)悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张雪峰本人(rén)就(jiù)是在享受着传播的(de)红利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引(yǐn)发网络(luò)讨论后，权威部门教育(yù)部重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问(wèn)题。

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张雪峰(fēng)涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他的(de)咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出(chū)版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的(de)网红言(yán)论。批评张雪(xuě)峰只顾(gù)就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对(duì)张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的批评(píng)后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉(jué)，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖(jiān)之下(xià)，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不再(zài)敢直接“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教(jiào)给张(zhāng)雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会(huì)面临(lín)业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确(què)实存在(zài)一定(dìng)的偏(piān)见。从教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导学(xué)生追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临(lín)的最主要(yào)的问题还(hái)是(shì)生存(cún)问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度给学生更多的(de)参考和意见，他的言论可能存在争议网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊，但确(què)实给更多的家长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多(duō)人(rén)站在一定高度(dù)上会说，要让学生按照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句话去告诉学生，而不(bù)结合学(xué)生的自(zì)身实际情况出发(fā)，那这种言论毫不(bù)负责。

作为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停(tíng)留在(zài)书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事(shì)情(qíng)，以防(fáng)他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这(zhè)件事(shì)，发(fā)现了这件事存在困难，但你(nǐ)内心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没(méi)有干(gàn)过(guò)一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不(bù)想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的(de)填报指导(dǎo)，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一定(dìng)支持度(dù)的原因吧，他在帮更多的(de)学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳。

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