句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思(sī)是句型混杂的意思是：把两个句子放(fàng)在一个句(jù)子应该结(jié)束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式(shì)结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让(ràng)我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混合(hé)在一个表达式中，会造成句(jù)子(zi)结(jié)构的混乱和(hé)语义上(shàng)的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被(bèi)组合在一个句子中，使句子结构混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时(shí)使(shǐ)用(yòng)这(zhè)个(gè)句(jù)型(xíng)和(hé)那(nà)个句型。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说(shuō)这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组(zǔ)合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显错(cuò)误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原因，是党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一(yī)条款(kuǎn)是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大(dà)学的教职(zhí)员工外，清华(huá)大(dà)学(xué)等15年(nián)历史的大学的师生和科(kē)技(jì)工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和(hé)科技工(gōng)作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删(shān)除了其中一(yī)项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的结构是完整的，但它(tā)的最后(hòu)一部分(fēn)被用作另(lìng)一个句子(zi)的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然(rán)又开始了新(xīn)的事业(yè)，开始了新的(de)一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用(yòng)句(jù)子前半句主语以外(wài)的成分作为后半(bàn)句的主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本(běn)的方法就(jiù)是(shì)梳(shū)理主体，看(kàn)搭(dā)配是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式(shì)中，结果造成(chéng)语句结(jié)构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或(huò)几个意思(sī)硬(yìng)凑在(zài)一个句子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将(jiāng)两种句式(shì)放(fàng)在(zài)一起说，半截转向(xiàng)的(de)现(xiàn)象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次作者(zhě)时而要(yào)用(yòng)这种结(jié)构，时而(ér)要用那(nà)种结构，结果两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这(zhè)是由(yóu)于事物的(de)内部矛盾以及(jí)自然(rán)和闭则社会的种(zhǒng)种外因影(yǐng)响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把“由于(yú)……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个结(jié)构套用在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句(jù)话的结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他的最(zuì)后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易(yì)辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半(bàn)，忽然(rán)另(lìng)起(qǐ)炉灶(zào)，重来一句。

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