原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生(shēng)家庭不是指离异(yì)的。

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原生家庭是指(zhǐ)离(lí)异吗，为什么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一个社会学概念(niàn)。

　　是指(zhǐ)儿(ér)女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍与父母生活在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我(wǒ)们(men)应该(gāi)正确衡(héng)量原生(shēng)家庭(tíng)和新(xīn)生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是(shì)原生(shēng)家(jiā)庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关心子女的生活。

　　当我们(men)有(yǒu)了新生(shēng)家庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二(èr)人要(yào)结合为(wèi)一体，应该(gāi)尽量在(zài)精神和物质上从对原生家(jiā)庭的(de)依赖或(huò)影响中走出来(lái)，注重新(xīn)生家庭中夫妻二人(rén)的合一，更多地尊重新生家(jiā)庭中(zhōng)的丈夫(fū)或者妻(qī)子的(de)意见。

　　人要认识(shí)自(zì)己原生(shēng)家庭的影(yǐng)响，才不(bù)致将原(yuán)生家(jiā)庭一些负面的元素带(dài)到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭(tíng)和(hé)离异家庭对孩子影响的不(bù)同(tóng)

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩(hái)子(zi)和离(lí)异家庭的孩子，他们的成(chéng)长(zhǎng)过(guò)程就是不一样，缺少了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长中，对于性格(gé)、学习、做事都(dōu)有一定(dìng)影响。

　　原生(shēng)家庭的孩子(zi)，有一(yī)股(gǔ)发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进不(bù)了孩(hái)子心的。

　　但离(lí)异家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父(fù)母打不敢(gǎn)打，骂也(yě)不敢骂，生怕(pà)两者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的(de)父(fù)母或者孩(hái)子，既然已经(jīng)选择，前(qián)路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有个好运气(qì)，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从(cóng)小缺失(shī)的(de)爱(ài)，它不是你犯错的理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让(ràng)自己(jǐ)的(de)以后过得(dé)更好。

原生家(jiā)庭问题是指(zhǐ)什么(me)

　　在(zài)社会学的定义上，原生(shēng)家庭指(zhǐ)的是(shì)儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一(yī)个(gè)温(wēn)馨、充满爱和(hé)关(guān)怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格(gé)塑(sù)造有着至关重(zhòng)要的正面(miàn)引导作(zuò)用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对(duì)孩子的(de)心理，则(zé)会带(dài)来严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学(xué)家(jiā)阿德勒曾说过这样(yàng)的一句名言：幸福(fú)的人，一生都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生(shēng)都在(zài)治(zhì)愈(yù)自己的童年。

　　他这(zhè)句(jù)话(huà)，将原生(shēng)家庭(tíng)对(duì)孩子心(xīn)理抚慰的影响(xiǎng)力(lì)，深(shēn)刻(kè)地(dì)揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母的漠视，会对孩子的身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩子(zi)在(zài)这(zhè)样的一个家庭中(zhōng)长大成(chéng)人，自我的人生观(guān)、价(jià)值观(guān)以及世(shì)界观，都(dōu)会受(shòu)到(dào)负面的影响。

　　最(zuì)典型的一(yī)个表现，就是会使得孩子的(de)性格变得更孤僻(pì)自闭，不(bù)愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极(jí)大地(dì)缺乏(fá)阳(yáng)光、积极、乐观的(de)心(xīn)态。

　　尤其(qí)是这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱一个孩(hái)子，而(ér)忽略另(lìng)一个孩(hái)子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家庭问题都有哪些(xiē)问题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突的家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会用这种沟通方式去和他人相处(chù)，这很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方都经常情绪低(dī)落、互相争吵的环(huán)境中长大，会(huì)大大(dà)提高孩子的焦虑(lǜ)水(shuǐ)平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱(ruò)和(hé)不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父母的拒(jù)绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们真(zhēn)实的样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能看到孩子(zi)真(zhēn)实的性格，而(ér)一味用自己理(lǐ)想中的样子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别人对自己的评价，让(ràng)别人告诉自(zì)己应该怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩(hái)子，但父(fù)母却总让他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不会真的如父母期望的那样发生(shēng)改变，反而他们会因此(cǐ)不能了(le)解自己的优(yōu)势和弱点(diǎn)。

　　他们(men)可能会发展(zhǎn)出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我现在是这样(yàng)，但我本(běn)应(yīng)是另外的样(yàng)子。

　　父(fù)母忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的(de)本(běn)性，一方(fāng)面会导(dǎo)致(zhì)孩子(zi)一(yī)直到成年都总觉得自(zì)己不够好，另一方面，他们中(zhōng)的很多人也(yě)变成(chéng)了吹毛求疵(cī)的人，经常用不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感(gǎn)/身体(tǐ)/性虐待等创伤经历的幸存(cún)者(zhě)

　　虐(nüè)待是一个非(fēi)常复杂(zá)的问(wèn)题，它对(duì)孩子造成的影响用(yòng)好几篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待往往(wǎng)会造成这些后果：低(dī)自(zì)尊(zūn)、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁、信任(rèn)问题、自我(wǒ)评价过低、好斗、亲(qīn)密关系和两性(xìng)关系上的问题(tí)等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很(hěn)多孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺(quē)衣少食，却从来(lái)都感受不到父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这(zhè)些父母(mǔ)自身存在很严(yán)重的问(wèn)题(tí)(他们也(yě)是原生家(jiā)庭的(de)受害者(zhě)!)，使(shǐ)他(tā)们无法(fǎ)对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所以(yǐ)感受(shòu)不到父(fù)母的(de)爱，是因(yīn)为不够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们可能会(huì)变成完(wán)美(měi)主(zhǔ)义者，以离谱(pǔ)的(de)高标准来要求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们(men)觉得(dé)自己不(bù)够好，也就会很难对自(zì)己的伴侣(lǚ)敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉和想法。

　　因为(wèi)他们总是担心，一旦(dàn)对(duì)方知道了自己真实的样(yàng)子(zi)，就(jiù)会失去对(duì)方的(de)尊(zūn)重和爱。

　　另(lìng)一个极(jí)端的可能是，他们也有可(kě)能会极端依赖(lài)自(zì)己的伴(bàn)侣，希望(wàng)伴(bàn)侣能够给他(tā)们那些(xiē)没有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思p>

原(yuán)生家庭为(wèi)什么对一个(gè)人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感(gǎn)会决定你的(de)言语，言语(yǔ)会决定你的社会性，社(shè)会(huì)性就(jiù)是社会交往(wǎng)的(de)能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后(hòu)边的认知方(fāng)式。

　　当你尚不具备判(pàn)断能力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值观(guān)受到它的(de)强烈影响，而且你为人处(chù)世的方式方法(fǎ)、你思考问(wèn)题的方式(shì)都会受到家庭、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力(lì)为个人的长进提供了较好的(de)基础和(hé)条件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭(tíng)里面，是(shì)值得庆(qìng)幸的事情。

　　原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)对你的影响程度高低来自于你(nǐ)个体独(dú)立的力量(liàng)和(hé)家庭(tíng)影响的力量对比：如果(guǒ)你个体独立(lì)的(de)力(lì)量越大，那(nà)他们(men)的影响越小;反之(zhī)，如果你个体(tǐ)独立(lì)的(de)力(lì)量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分为情感忽视型、情感虐(nüè)待(dài)型(xíng)和情感(gǎn)混乱(luàn)型。

　　情感忽视型(xíng)指(zhǐ)的是父母(mǔ)对孩子(zi)关(guān)爱太少，容易(yì)让孩子(zi)通过讨好来获(huò)得爱(ài)，觉得(dé)自(zì)己不配被爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类(lèi)型中的(de)焦(jiāo)虑型。

　　情(qíng)感虐待型指(zhǐ)的是孩(hái)子的父母惯用打骂和(hé)贬低的方(fāng)式教育孩子，这容易让(ràng)孩(hái)子开始自我否定，对他人(rén)抱有(yǒu)敌(dí)意(yì)和惧(jù)意，发(fā)展(zhǎn)为依恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的(de)是父母自身(shēn)有严重(zhòng)的心理(lǐ)问(wèn)题，情绪不(bù)稳定，常常给(gěi)孩子(zi)造成巨大创伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不(bù)出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责(zé)别人的人，往往看到的(de)是别(bié)人(rén)的错误、缺点和(hé)不(bù)足，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的(de)人，他人的感受(shòu)会非常糟糕，就像(xiàng)一(yī)无是(shì)处的人，不(bù)论怎么做(zuò)都无(wú)法满(mǎn)足这(zhè)类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际传承(chéng)的问题，喜欢(huān)指责别人的(de)人(rén)，往往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责(zé)他们的父(fù)母(mǔ)，在他们的父母看来(lái)，他们没有(yǒu)优(yōu)点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都是因为你的批(pī)评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得宽容理解，反而会内化他们(men)的(de)父母的形象，在(zài)内心塑造(zào)一个(gè)无比严厉的批评者，对自己(jǐ)和对他人(rén)都(dōu)十分挑剔。

　　被指责(zé)长(zhǎng)大的人活成了他们父(fù)母的模样，用指责来诱导(dǎo)他人，来(lái)验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你想要(yào)改善(shàn)和这类(lèi)人之间的(de)关系，就不能受其(qí)潜意识诱(yòu)导，而要在(zài)他每一(yī)次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容(róng)易发(fā)生情感操控(kòng)的(de)情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美(měi)国著名(míng)心理(lǐ)学博士(shì)丽(lì)莎(shā)·阿(ā)伦森·方特斯(sī)在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密(mì)关系中(zhōng)的(de)情感操(cāo)纵，指的是运用情感成为伤害对(duì)方(fāng)的武器，支(zhī)配、胁迫他人，从而使自己的目的得(dé)以达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的(de)关系便(biàn)可以(yǐ)体(tǐ)现这(zhè)一点，宋倩对(duì)英子说的最多的话(huà)就是：英子，你可是(shì)妈的一切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的人了(le)，还能害你呀(ya)!这样的缺乏(fá)边界的情感(gǎn)关系，会让人变得(dé)窒(zhì)息，英子(zi)最后得(dé)抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何(hé)自救(jiù)

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年肯定有(yǒu)特(tè)别不容易的一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大的(de)一(yī)面。

　　如果你小时候很孤单，少(shǎo)有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为(wèi)了活下来，往往会更加独立，有超过同(tóng)龄人的生活自理能力(lì);如(rú)果(guǒ)你父(fù)母(mǔ)情绪比较(jiào)暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会(huì)不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能(néng)力(lì)和共情能力，时(shí)间长了就像(xiàng)有情绪(xù)读心(xīn)术(shù)一样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更(gèng)知道别人想听的话(huà)和希望你做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚(qī)朋友老师轮流(liú)带，那你就会(huì)练就很强(qiáng)的(de)适应能(néng)力，甭(béng)管(guǎn)跟谁都能相(xiāng)处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你(nǐ)也(yě)被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量在你的过去帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然(rán)会在某(m山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思ǒu)个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌(xián)弃它们，而是感谢它们，拥抱(bào)它们(men)，善用它们。

　　它(tā)们其(qí)实早就成为了你的一部分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你(nǐ)值得(dé)被爱，你(nǐ)身(shēn)上附加的种种力量(liàng)也值得被爱(ài)。

　　而那(nà)个地方藏着的，其(qí)实就是你(nǐ)内心深(shēn)处那个弱(ruò)小的(de)孩子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意识(shí)里(lǐ)童年(nián)的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助(zhù)的孩子，但现在，这个孩(hái)子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠(kào)，就(jiù)是如今成年的你。

　　你可以重新接纳(nà)他(tā)，给他无条(tiáo)件(jiàn)的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了(le)，不再恐(kǒng)惧了，再加(jiā)上(shàng)帮(bāng)助(zhù)过你的特(tè)质加持(chí)，你(nǐ)甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩(hái)子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我(wǒ)的，会使(shǐ)我(wǒ)更强(qiáng)大。

　　大成就者(zhě)，往往都(dōu)曾经历常(cháng)人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛(tòng)，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问(wèn)题(tí)首先看做(zuò)是一个被爱的问题，而(ér)不是去(qù)爱(ài)和(hé)有没有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要(yào)人们(men)有相关(guān)的知识并付(fù)出相(xiāng)应的(de)努力。

　　非安全型人(rén)格其实，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两性关(guān)系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗(fú)洛(luò)姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇(yǒng)气不计(jì)回报的去爱(ài)一个(gè)人，全心全意的(de)为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果(guǒ)你感觉(jué)到被(bèi)你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知(zhī)道(dào)，你妈(mā)妈那(nà)时候需(xū)要工作，保证你(nǐ)的生(shēng)活(huó)。

　　你爱着(zhe)你的母亲(qīn)，其实就更不(bù)应该去记恨她那么久(jiǔ)，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和(hé)解，你欠(qiàn)你母亲一句(jù)原谅。

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