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句式(shì)杂糅什(shén)么意思(sī)怎(zěn)么判断出来,句式杂糅是啥意思
句型混杂的意思是:把两个句子放在一个句子(zi)应该结束的(de)地方(fāng)。前后交叉错乱(luàn),句式结构混(hùn)乱,形成组合句。
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句子杂合简介将两种不同的句法结构混合(hé)在一个(gè)表达(dá)式中,会造成句(jù)子结(jié)构的混乱和(hé)语(yǔ)义上(shàng)的纠结(jié),这就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。
句(jù)型(xíng)的混(hùn)杂也被(bèi)称为(wèi)结构(gòu)混(hùn)乱。
换言之,几(jǐ)个(gè)结(jié)构或意(yì)义被组合在一个句子中,使句子结构混乱(luàn),意思不清。
(在表达(dá)时(shí),你(nǐ)要(yào)同时使用这个句型(xíng)和那个(gè)句型(xíng)。
因(yīn)此,可以说这(zhè)两种(zhǒng)句型是(shì)组合在一(yī)起的,而(ér)半转(zhuǎn)现(xiàn)现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少象是句型(xíng)的(de)混合(hé)。
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论句(jù)子混杂的判断方法1不难看出,这个明显(xiǎn)错(cuò)误的案件迟迟得不到公正判(pàn)决(jué)的根本原(yuán)因,是(shì)党的作风没(méi)有犯任何错误。
分析:后(hòu)一条款是(shì)“根本(běn)原因是党风不正”和(hé)“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体。
2除了北京大学的教职员工外,清华大学等15年历史的大(dà)学的师生(shēng)和(hé)科(kē)技工(gōng)作者也参加(jiā)了培训班。
而清华大学的师生(shēng)和科技工作者(zhě)也参与(yǔ)了这项研究,修改了时间,删除了其中(zhōng)一项。
语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合
1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这种结构(gòu),有时(shí)他(tā)想用(yòng)那种结构。
因(yīn)此,这两种结构都被使用。
2虽然一个句子的结构是完整的(de),但它(tā)的最后一部分被用(yòng)作另(lìng)一个句子的开头(tóu)。
三。
中途(tú),易哲说了一(yī)半(bàn)时间,突然(rán)又开始(shǐ)了(le)新的(de)事业,开(kāi)始了新的(de)一句话。
4反客(kè)观主义是(shì)指用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作(zuò)为后半句的主(zhǔ)语(yǔ),从而引起纠结。
判(pàn)断句型是否混杂,最(zuì)基本(běn)的方法就是梳理主体(tǐ),看搭配是否有问题(tí)
什么是句式杂(zá)糅呢?
把两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构(gòu)混杂(zá)在一个表达式中,结(jié)果(guǒ)造成语(yǔ)句结构混乱、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。
即把几种(zhǒng)结构或几(jǐ)个意思(sī)硬(yìng)凑在(zài)一个句子里,使句(jù)子结(jié)构混乱(luàn)表意不明。
(表达时因(yīn)既(jì)想用这(zhè)种句式(shì),又(yòu)想(xiǎng)用(yòng)那种句式,结果造成将两种句式放(fàng)在一起说,半截(jié)转向的(de)现象,就是(shì)句式杂糅。
)
句(jù)式杂糅(róu)的判(pàn)断:
(1)举(jǔ)棋不(bù)定:作者(zhě)时(shí)而要(yào)用这种结构,时而(ér)要用(yòng)那种结构,结果两种结构都用(yòng)了。
【例(lì)】一切事物的发展都(dōu)是有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进的,这是由于事物的内部(bù)矛盾以及自然和闭则社(shè)会的种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所决定(dìng)的。
(04年福建卷(juǎn))
本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一起形(xíng)成(chéng)句式杂糅。
(2)藕段丝连(lián)
一句话(huà)的结构已经(jīng)完整(zhěng),却把咐态高衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分用做(zuò)另一句的开头(tóu)。
(3)中(zhōng)途易辙(zhé)
一句话(huà)说了一半,忽然(rán)另起炉灶(zào),重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了