全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事(shì)物(wù)的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气(qì)质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老(lǎo)师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很(hěn)现实中真的可以把人玩坏吗容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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