张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大(dà)，进军高考志(zhì)愿的填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门的公司，公司(sī)目标是为广大考生指明(míng)未来(lái)方(fāng)向。

在互联网的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联(lián)网平台风起云(yún)涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台(t唐山大地震和汶川大地震哪个严重ái)积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论(lùn)高等院校，发(fā)表大学专业(yè)的(de)报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频(pín)当(dāng)中直截(jié)了当(dāng)的称，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非要报考新(xīn)闻(wén)学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得此(cǐ)结论呢？他也并非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在(zài)人人是自(zì)媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事(shì)本(běn)专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后，引起传媒大(dà)学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆(qìng)大(dà)学的一位传播学的教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享(xiǎng)受(shòu)着(zhe)传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的(de)锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿(yuàn)填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报费用有(yǒu)的上万元(yuán)，有的高达(d唐山大地震和汶川大地震哪个严重á)几万元。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育(yù)报对(duì)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视(shì)了学(xué)生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师(shī)是聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛(liǎn)了个(gè)人高调(diào)的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋(péng)友(yǒu)”的(de)口吻向(xiàng)大(dà)家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰老师会(huì)不会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题(tí)，公司经(jīng)营能不能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的(de)偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣(qù)出发(fā)，引导(dǎo)学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后(hòu)，面临的最主要的问题还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从(cóng)生存(cún)角度给学(xué)生(shēng)更多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议(yì)，但确实给更多的(de)家长和学生(shēng)打开了(le)思路，这不就是(shì)我们所倡导的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很多(duō)人站(zhàn)在一(yī)定(dìng唐山大地震和汶川大地震哪个严重)高度上会说，要让学(xué)生按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发展未来。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的(de)自(zì)身实(shí)际情况(kuàng)出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为(wèi)一个(gè)学生，他(tā)的认知很大程(chéng)度上停留在书本(běn)知识，他的思想层级(jí)和社会实际(jì)情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一(yī)定是他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮(bāng)学(xué)生发掘所追求的(de)真正兴趣(qù)，或(huò)者是对他(tā)未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣(qù)是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去做，这才(cái)是(shì)真正的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一(yī)件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣(qù)，是在臆想。

高考志愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老(lǎo)师能够有一(yī)定支(zhī)持度的原因吧，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现实绝对不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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