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　　二类字是在一类(lèi)字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一(yī)门(mén)重点教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其(qí)运(yùn)行(xíng)的形式也是(sln的公式大全，ln4-ln2等于多少hì)语言(yán)文化。

　　语(yǔ)文能力是学(xué)习其他(tā)学科和科(kē)学的基础，也是一门重要的人(rén)文(wén)社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是什么(me)意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书(shū)写(xiě)、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其(qí)他(tā)知识不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课(kè)文后边(biān)横线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字(zì)形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就了(le)解了(le)这些生字在怎样的(de)语境中使用，而不是单独的拿(ná)出(chū)一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效(xiào)果是非(fēi)常低下的(de)，而(ér)核游且还是容易错，就是很多学生(shēng)会写这个(gè)字之(zhī)后，在考试中又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识的(de)基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字中带颜色的(de)会(huì)认字，带(dài)颜(yán)色的(de)会(huì)认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了(le)认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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