说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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