句式(shì)杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句式(shì)杂糅是啥(shá)意(yì)思是句型混杂的意思是：把两个句子(zi)放在一(yī)个(gè)句子应该结束的(de)地(dì)方的。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下(xià)面是(shì)小(xiǎo)编的细节(jié)，让我(wǒ)们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句法结构混合(hé)在一个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语(yǔ)义上的纠(jiū)结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句(jù)型的(de)混杂(zá)也被称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被(bèi)组合(hé)在一(yī)个句子中，使句子结构混乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时(shí)使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型(xíng)是组(zǔ)合在一(yī)起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出，这个(gè)明显错误(wù)的案件迟迟得不到(dào)公正判决(jué)的(de)根本原因(yīn)，是党的作风没(méi)有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本(běn)原因是党风(fēng)不正”和“党风不(bù)作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北(běi)京大学的(de)教职(zhí)员(yuán)工外，清华大学等(děng)15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的(de)师(shī)生和科技(jì)工作者也(yě)参与了这(zhè)项(xiàng)研究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现为句型组合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整的(de)，但(dàn)它的(de)最后一部分(fēn)被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然(rán)又开(kāi)始了新的事(shì)业，开始了新(xīn)的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句(jù)型是否混杂，最基本(běn)的方法就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什么是句式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不(bù)同的句法结构混杂在一(yī)个表达式中，结果造成语句(jù)结(jié)构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅又称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几(jǐ)种(zhǒng)结(jié)构(gòu)或(huò)几个意思硬(yìng)凑在(zài)一个(gè)句子里(lǐ)，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想(xiǎng)用(yòng)那种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一起(qǐ)说，半截(jié)转向(xiàng)的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要用那(nà)种结构，结果(guǒ)两种结构都(dō木铎金木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思声是什么意思在论语中，木铎金声的意思u)用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事物(wù)的发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则(zé)社(shè)会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套用(yòng)在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后(hòu)一部分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽(hū)然另(lìng)起炉(lú)灶(zào)，重(zhòng)来一句(jù)。

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